En el marco del plan de formación ciudadana de nuestra escuela, se están realizando salidas pedagógicas a la Corte de Apelaciones con los estudiantes de Tercero Medio. Estas visitas forman parte de la Asignatura de Educación Ciudadana, específicamente dentro de la unidad "Justicia y Derechos Humanos", a cargo del maestro Darwin Arros.

Experiencia Educativa y Didáctica

El maestro Darwin comentó sobre la importancia y el impacto de estas visitas: “Nos regalaron un material de la Corte de Apelaciones y un tríptico sobre su historia. Los estudiantes quedaron fascinados al poder presenciar una audiencia y ver de cerca el protocolo y el ritual judicial”.

Durante las visitas, los estudiantes tienen la oportunidad de entrar a la sala de audiencias, observar los procedimientos judiciales y conversar con jueces y abogados. “La jueza Marcela Sandoval fue muy didáctica y alentó a los estudiantes a considerar una carrera en Derecho”, añadió el educador.

Objetivos de la Actividad

Estas salidas tienen como objetivo que los estudiantes investiguen los mecanismos de acceso a la justicia y las características del sistema judicial. De acuerdo con los objetivos de aprendizaje OA02 y OA05, se busca fortalecer las estrategias de resguardo de las libertades fundamentales y promover el reconocimiento y defensa de los derechos humanos en la vida cotidiana.

Una Experiencia Positiva

El maestro destacó que la experiencia ha sido enriquecedora tanto para los estudiantes como para él mismo. “La solemnidad del lugar y la interacción con profesionales del ámbito judicial les ha permitido a los estudiantes comprender mejor sus derechos y deberes, y el funcionamiento del sistema judicial”, señaló. Además, mencionó que estas actividades validan el contenido enseñado en clase y despiertan el interés de los alumnos por el Derecho y la Justicia.

Esta iniciativa no solo beneficia a los estudiantes al proporcionarles una comprensión práctica del sistema judicial, sino que también fortalece la vinculación entre la escuela y la comunidad judicial. La colaboración con la Corte de Apelaciones ha sido fundamental para el éxito de estas salidas pedagógicas.

El miércoles 24 de julio fue la exitosa realización de la primera reunión del Programa de Integración Escolar (PIE), llevada a cabo con el objetivo de presentar al equipo de trabajo y realizar un taller reflexivo a cargo de los psicólogos del colegio, en beneficio de nuestros estudiantes y sus familias.

En esta instancia, se abordaron tres temáticas clave:

1. Fijación de Normas en el Hogar: Donde se discutió la importancia de establecer reglas claras y consistentes dentro del hogar.
2. Autonomía y Responsabilidad: Donde se enfatizó la responsabilidad que deben asumir los adolescentes en su desarrollo.
3. Comunicación Afectiva: Donde se brindaron estrategias para que los padres se comuniquen de manera efectiva y afectiva con sus hijos.

La convocatoria fue considerada un éxito con la asistencia de más de 80 apoderados. "Para nosotros fue muy importante ver el apoyo de los apoderados, ya que el PIE trabaja directamente con la familia y el estudiante. Esta concurrencia nos demuestra que podemos lograr las metas que tenemos con los estudiantes", comentó la coordinadora de PIE, Erika Olivares.

Además, cada apoderado recibió un tríptico con tips y estrategias para implementar en el hogar, reafirmando el compromiso del establecimiento con el desarrollo integral de los estudiantes.

Cabe destacar que en una segunda parte de la reunión realizada, se entregaron estados de avance e informes de familia, correspondiente a los especialistas que intervienen en el Programa de Integración Escolar.

La próxima reunión ya está programada y será comunicada oportunamente. Se contará con la participación de terapeutas y fonoaudiólogos, continuando con el cronograma de actividades diseñado para apoyar a nuestras familias.

Agradecemos profundamente a todos los asistentes y extendemos la invitación a aquellos que no pudieron asistir, esperando contar con su presencia en futuros encuentros.

En un acto realizado en la Universidad de La Serena, el viernes 19 de julio, el colegio recibió la placa como participante oficial del Programa Habilidades Para la Vida.

La Universidad de La Serena, en colaboración con la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), ha comenzado a ejecutar el programa “Habilidades para la Vida 3” (HPV3) en varios establecimientos educativos de la región, donde la Escuela Industrial Salesiana San Ramón de La Serena es uno de ellos.

Este innovador programa tiene como objetivo principal apoyar a los estudiantes de séptimo a cuarto medio en su desarrollo psicosocial y académico, con énfasis en la salud mental, la inclusión y la diversidad.

“El programa tiene como objetivo evitar la deserción escolar mediante el apoyo socioemocional y académico, brindado por profesionales como psicopedagogas y psicólogos”, comenta el coordinador del área de Apoyo, maestro Marco González.

“Desde marzo, el programa ha estado activo en el colegio, comenzando con diagnósticos en los segundos medios para identificar necesidades reales de los alumnos y planificar intervenciones que incluyen talleres y apoyos especiales. El próximo año, el programa se expandirá a los primeros medios”, agrega el maestro.

Descripción del programa y actividades realizadas

El HPV3 se ha diseñado para abordar de manera integral diversas áreas que afectan la vida escolar y personal de los estudiantes. Este programa ofrece tanto acciones masivas para toda la comunidad educativa como actividades específicas para grupos particulares de estudiantes.

Recientemente, el equipo de ejecutores del HPV3 realizó una actividad promocional en el colegio, donde se entregó material informativo sobre el programa y se realizaron actividades vivenciales enfocadas en la inclusión y diversidad.

La psicóloga Viviana Sepúlveda y la educadora diferencial Sandy González, ambas responsables del programa, destacaron la buena recepción por parte de los estudiantes salesianos, especialmente de los niveles más bajos como séptimo básico, aunque señalaron la necesidad de mayor participación del personal docente en futuras intervenciones.

Evaluaciones y Proyecciones Futuras

El programa incluye una fase de evaluación inicial, donde se aplicaron cuestionarios de riesgo psicosocial y compromiso escolar a los estudiantes de segundo medio. Estos datos permitirán identificar a los alumnos que requieren un apoyo más específico.

Las actividades programadas para el segundo semestre incluyen talleres específicos en salud mental, autoestima, habilidades sociales y autocuidado, tanto para estudiantes como para docentes. Estos buscan fortalecer los vínculos entre la comunidad educativa y las familias, así como proporcionar un apoyo continuo que pueda integrarse permanentemente en el establecimiento.

“El programa busca mejorar los indicadores de desarrollo personal y social de los estudiantes, especialmente en aspectos como la convivencia, el clima escolar y la motivación. Para el colegio, esto representa una ayuda significativa para satisfacer las necesidades socioemocionales y académicas de los alumnos, trabajando de la mano con los profesionales de la Universidad de La Serena”, concluye el maestro Marco González.