Una jornada llena de música, arte y talento se vivió en nuestra Escuela para celebrar el Día de la Música Chilena, conmemorando el natalicio de la icónica artista Violeta Parra.

La actividad estuvo marcada por presentaciones musicales y actividades artísticas que resaltaron la diversidad cultural y el talento de la comunidad escolar.

El encargado de Acles del establecimiento, maestro Matías Rojas, destacó que el evento contó con la participación de la Big Band Jazz de la Universidad de La Serena, gracias a la gestión del trompetista Nikolás Carvajal, quien trajo a la banda para ofrecer una experiencia única a los estudiantes. "Queríamos brindarles una oportunidad de conocer estilos musicales distintos y fomentar su apreciación por las artes", expresó.

La presentación del arpa: un momento especial

Uno de los momentos más destacados de la jornada fue la actuación especial de Ociel Cortés, un estudiante de la Escuela Experimental de Música Jorge Peña Hen, quien deleitó a la comunidad con su interpretación en el arpa de la mítica canción “La Jardinera” de Violeta Parra. La presentación no solo fue una muestra del talento individual, sino también un símbolo del intercambio cultural y el enriquecimiento artístico. "La participación de Ociel agregó un toque especial al evento, demostrando la apertura del colegio para compartir diversas formas de arte", comentó el maestro Matías.

"Hoy me han invitado a hacer un pequeño acto aquí en el Colegio Salesiano de La Serena y me ha ido bastante bien, me han recibido con muchos aplausos, como siempre", comentó Ociel, quien comenzó a tocar el arpa a los nueve años y ha dedicado cinco años de su vida a perfeccionar este instrumento.

El joven músico destacó la importancia de celebrar el Día de la Música, señalando que "es importante fomentar la cultura en la juventud, porque me he dado cuenta de que está muy abandonada". Además, subrayó el valor de la música como medio de expresión: "Resaltar la música es importante por los sentimientos que uno puede transmitir y lo que uno puede dar al expresar a través de un instrumento".

La presentación de Ociel no solo añadió un toque especial al evento, sino que también reforzó el compromiso del colegio con la promoción de la cultura y el arte, invitando a la comunidad escolar a disfrutar y valorar diferentes formas de expresión artística.

Concurso de pintura: un espacio para el talento visual

En paralelo a las actividades musicales, el colegio organizó su primer concurso de pintura, con el objetivo de destacar el talento de los estudiantes en las artes visuales. El certamen, que se llevó a cabo como parte de las celebraciones, fue evaluado por un jurado compuesto por la maestra Marcia Parra y los maestros Carlos Franco y Darwin Arros, quienes seleccionaron a los ganadores entre una serie de obras inspiradas en temas musicales.

Los ganadores fueron Victorino Guerra, de 2° medio B; Amaru Pardo, de 2° medio C; y David Figueroa, de 7° básico C, cuyos trabajos sobresalieron por su creatividad y conexión con la temática de la música. "Felicitamos a estos tres estudiantes, los resultados fueron muy satisfactorios, y esperamos que esta iniciativa se convierta en una tradición anual", señaló Rojas.

La evaluación general del evento fue positiva, subrayando la calidad de las actuaciones y el progreso demostrado por los estudiantes en sus habilidades artísticas. Para futuras ediciones, se buscará incluir una mayor variedad de géneros musicales y fomentar una participación más amplia en el concurso de pintura, fortaleciendo así el compromiso del colegio con la formación integral de sus alumnos.

El miércoles 7 de agosto, el colegio fue escenario de una importante intervención enfocada en la prevención del bullying y ciberbullying, realizada durante los recreos de la mañana. Esta actividad estuvo a cargo de tres destacados profesionales de la Universidad de la Serena: dos psicólogos y una psicopedagoga, quienes llevaron a cabo diversas dinámicas con los estudiantes, en el marco del programa Habilidades para la Vida 3.

Un enfoque integral para toda la comunidad escolar

La intervención tuvo como objetivo principal llegar a todos los alumnos del colegio, en especial a los estudiantes de primero y segundo medio, aunque la idea es impactar positivamente en los más de mil alumnos que conforman nuestra comunidad educativa. Según el coordinador del área de Apoyo, maestro Marco González, “la actividad se enmarca dentro de un programa más amplio que busca mejorar la convivencia y el clima escolar. Este tipo de intervenciones son esenciales porque ofrecen una perspectiva externa que complementa el trabajo que ya realizamos en las áreas de Ambiente, Convivencia y Apoyo”.

Durante la actividad, los profesionales instalaron un panel en el patio donde los alumnos pudieron expresar sus emociones a través de mensajes, y se realizaron ejercicios interactivos que fomentaron el diálogo y la reflexión sobre el bullying. Además, se distribuyeron trípticos informativos que abordaban tanto el bullying como el ciberbullying.

Importancia de abordar el (Ciber)bullying desde diversos enfoques

El maestro Marco subrayó la relevancia de tratar estos temas de manera constante: “Es crucial que todas las áreas del colegio—orientación, profesores jefes, y toda la comunidad educativa—trabajemos juntos para prevenir cualquier situación que pueda afectar la convivencia escolar”. Añadió que este programa no solo está dirigido a los estudiantes, sino que también se planifica un taller para educadores, con el fin de continuar fortaleciendo las habilidades psicoemocionales necesarias para abordar estas problemáticas.

Próxima intervención en septiembre

La siguiente intervención está programada para el mes de septiembre, y se enfocará en la expresión de emociones y la emocionalidad. Este tema, según el maestro Marco, es fundamental para seguir desarrollando un entorno escolar saludable y solidario, donde todos los estudiantes se sientan seguros y respetados.

Escuelas Salesianas: Comprometidas con el bienestar estudiantil

A través de estas iniciativas, el colegio reafirma su compromiso con el bienestar integral de sus estudiantes, promoviendo una convivencia escolar basada en el respeto, la empatía y la prevención de situaciones de riesgo.

En un acto realizado en la Universidad de La Serena, el viernes 19 de julio, el colegio recibió la placa como participante oficial del Programa Habilidades Para la Vida.

La Universidad de La Serena, en colaboración con la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), ha comenzado a ejecutar el programa “Habilidades para la Vida 3” (HPV3) en varios establecimientos educativos de la región, donde la Escuela Industrial Salesiana San Ramón de La Serena es uno de ellos.

Este innovador programa tiene como objetivo principal apoyar a los estudiantes de séptimo a cuarto medio en su desarrollo psicosocial y académico, con énfasis en la salud mental, la inclusión y la diversidad.

“El programa tiene como objetivo evitar la deserción escolar mediante el apoyo socioemocional y académico, brindado por profesionales como psicopedagogas y psicólogos”, comenta el coordinador del área de Apoyo, maestro Marco González.

“Desde marzo, el programa ha estado activo en el colegio, comenzando con diagnósticos en los segundos medios para identificar necesidades reales de los alumnos y planificar intervenciones que incluyen talleres y apoyos especiales. El próximo año, el programa se expandirá a los primeros medios”, agrega el maestro.

Descripción del programa y actividades realizadas

El HPV3 se ha diseñado para abordar de manera integral diversas áreas que afectan la vida escolar y personal de los estudiantes. Este programa ofrece tanto acciones masivas para toda la comunidad educativa como actividades específicas para grupos particulares de estudiantes.

Recientemente, el equipo de ejecutores del HPV3 realizó una actividad promocional en el colegio, donde se entregó material informativo sobre el programa y se realizaron actividades vivenciales enfocadas en la inclusión y diversidad.

La psicóloga Viviana Sepúlveda y la educadora diferencial Sandy González, ambas responsables del programa, destacaron la buena recepción por parte de los estudiantes salesianos, especialmente de los niveles más bajos como séptimo básico, aunque señalaron la necesidad de mayor participación del personal docente en futuras intervenciones.

Evaluaciones y Proyecciones Futuras

El programa incluye una fase de evaluación inicial, donde se aplicaron cuestionarios de riesgo psicosocial y compromiso escolar a los estudiantes de segundo medio. Estos datos permitirán identificar a los alumnos que requieren un apoyo más específico.

Las actividades programadas para el segundo semestre incluyen talleres específicos en salud mental, autoestima, habilidades sociales y autocuidado, tanto para estudiantes como para docentes. Estos buscan fortalecer los vínculos entre la comunidad educativa y las familias, así como proporcionar un apoyo continuo que pueda integrarse permanentemente en el establecimiento.

“El programa busca mejorar los indicadores de desarrollo personal y social de los estudiantes, especialmente en aspectos como la convivencia, el clima escolar y la motivación. Para el colegio, esto representa una ayuda significativa para satisfacer las necesidades socioemocionales y académicas de los alumnos, trabajando de la mano con los profesionales de la Universidad de La Serena”, concluye el maestro Marco González.